KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO

PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA

W ŻARNOWCU

„Ma dziecko przyszłość, ale i ma przeszłość: pamiętne zdarzenia, wspomnienia, wiele godzin najistotniejszych samotnych rozważań. Nie inaczej niż my,pamiętai zapomina, ceni i lekceważy, logicznie rozumuje – i błądzi, gdy nie wie. Rozważnie ufa i wątpi.”

                                                                                                J.Korczak

 „Dziecko jest istotą rozumną, zna dobrze potrzeby, trudności i przeszkody swojego życia. Nie despotyczny nakaz, narzucone rygory i nieufna kontrola, ale taktowne porozumienie, wiara w doświadczenie, współpraca i współżycie.”

                                                                                                J.Korczak

Niniejsza koncepcja pracy ukierunkowana jest na zapewnienie wszechstronnego rozwoju dziecka, a zwłaszcza rozwoju twórczej aktywności. Oddział przedszkolny jest placówką otwartą i przyjazną dla dzieci i ich rodziców.

 Pragniemy wychować człowieka twórczego, optymistę, nastawionego na osiąganie sukcesów na miarę swoich możliwości, promować

 w środowisku lokalnym osiągnięcia oddziału przedszkolnego i naszych wychowanków a także wychowanie przedszkolne i jego znaczenie, doskonalić rozwój zawodowy i osobowość każdego nauczyciela.

 Szczegółowe cele, zadania i zamierzenia pracy przedszkola zawarte są w dokumentach i programach wspomagających działania wychowawczo-dydaktyczne:

• Statut Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Żarnowcu
  
• Program wychowania przedszkolnego
  

Koncepcja przedszkola jest analizowana i modyfikowana w miarę potrzeb.

 I. WIZJA NASZEGO ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO

• Oddział przedszkolny zapewnia dzieciom opiekę i radosną zabawę.
• Otacza je troską i miłością, ułatwiając adaptację szkolną.
• Jest miejscem bezpiecznego poznawania świata.
• Zapewnia dzieciom wszechstronny rozwój.

II. MISJA NASZEGO ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO 

• Akceptujemy dzieci takimi jakie są, dając im szanse na indywidualny rozwój.
• Budujemy u dzieci system wartości, wskazując co jest dobre a co złe.
• Czuwamy nad bezpieczeństwem i zdrowiem dzieci.
• Doskonalimy swoją wiedzę i umiejętności podnosząc swoje kwalifikacje.
• Eksponujemy twórczy potencjał dzieci w środowisku lokalnym.
• Funkcjonujemy zgodnie z prawem oświatowym.
• Interesujemy się życiem społecznym, lokalnym i aktywnie w nim uczestniczymy.
• Jesteśmy otwarci na propozycje i oczekiwania rodziców.
• Kształtujemy umiejętności samoobsługowe potrzebne w codziennych sytuacjach.
• Lubimy być twórczy, aktywni i innowacyjni w swoich działaniach.
• Łączymy pokolenia i wzmacniamy więzi rodzinne.
• Mamy estetycznie i bogato wyposażone sale przystosowane do atrakcyjnych zajęć.
• Nawiązujemy do tradycji lokalnych i regionalnych.
• Organizujemy dodatkowe zajęcia rozwijające zdolności dzieci.
• Pozyskujemy rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola.
• Rozwijamy twórczy potencjał dzieci.
• Stwarzamy bezpieczne warunki do prawidłowego rozwoju i zabawy.
• Tworzymy rodzinną i domową atmosferę.
• Uwzględniamy wyrabianie nawyków profilaktyki zdrowotnej i ekologicznej.
• Wspomagamy rodziców w sytuacjach problemowych.
•  Zapewniamy absolwentom dobry start w szkole.
  

III. CELE I ZADANIA

• Oddział przedszkolny osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa.
• Działania oddziału przedszkolnego nastawione są na twórczy rozwój dzieci, nabywanie przez nie wiadomości i umiejętności poprzez działanie i doświadczanie.
• Realizowany jest program wychowania przedszkolnego uwzględniający system wzmacniania pozytywnych zachowań dzieci.

ZADANIA OPIEKUŃCZO- WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE

• Realizacja programu adaptacyjnego
•  Diagnozowanie umiejętności dzieci ,potrzeb poprzez obserwację i analizę wytworów działalności dziecięcej.
• Dostosowanie wyposażenia sal do potrzeb rozwojowych dzieci.
• Wprowadzenie innowacji pedagogicznych do pracy z dziećmi.
• Kształtowanie właściwych postaw prozdrowotnych poprzez:
• profilaktykę wad postawy;
• ćwiczenia zaburzeń funkcji językowych;
• zmiana nawyków żywieniowych;
• dbanie o bezpieczeństwo, przestrzeganie zasad higieny osobistej i otoczenia;
• codzienne wyjścia na świeże powietrze.
• Objęcie nauką języka angielskiego wszystkich wychowanków przedszkola.
• Stwarzanie dzieciom miłej i przyjaznej atmosfery pobytu w przedszkolu.

IV PROCESY ZACHODZĄCE W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM

• W oddziale przedszkolnym opracowana i wdrożona jest oferta zajęć zawierająca nowatorskie rozwiązania i formy pracy z dzieckiem.
• Oddzial przedszkolny zapewnia każdemu dziecku możliwości realizacji własnych pasji, zainteresowań.
• W oddziale przedszkolnym opracowano system diagnozowania wiadomości, umiejętności i możliwości dzieci. Dzieciom udzielana jest pomoc w wyrównaniu szans edukacyjnych i rozwoju w ich własnym tempie.

V KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI PRACY

• Promocja zdrowia i ekologia
• Rozwijanie uzdolnień.
• Edukacja przez sztukę.
• Wykorzystywanie nowoczesnych metod i środków edukacji.
• Wzrost bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego dzieci.
• Wzrost efektywności pracy nauczycieli, dobra współpraca w zespole.
• Zwiększenie integracji rodziny z oddziałem przedszkolnym.
• Zadowolenie rodziców z oferty edukacyjnej oddziału przedszkolnego, dobra opinia o działalności oddziału przedszkolnego.
• Zacieśnienie współpracy z instytucjami wspomagającymi oddział przedszkolny.
• Upowszechnienie wiedzy o działalności oddziału przedszkolnego w środowisku.
• Stałe wzbogacanie bazy oddziału przedszkolnego o nowoczesne pomoce dydaktyczne, multimedia.

Przedszkolak idący do szkoły jest:

• dobrze przygotowany do podjęcia obowiązków szkolnych,
• wykazuje motywację do uczenia się i wysiłku intelektualnego, rozwija swoje talenty,
• jest aktywny, samodzielny, twórczy i otwarty,
• wrażliwy, zna zasady kultury, normy współżycia społecznego i zachowania,
• ma pozytywny obraz własnego „ja”,
• umie wyrażać i kontrolować swoje emocje, umie radzić sobie w sytuacjach trudnych,
• stosuje zasady bezpieczeństwa, higieny, dbałości o własne zdrowie i sprawność fizyczną,
• ma  wiedzę o środowisku, jego zasobach i ich ochronie,
• odróżnia dobro od zła, jest tolerancyjny, chętnie współpracuje z innymi ludźmi, respektuje ich prawa,
• ma poczucie bycia Polakiem i Europejczykiem.

VI. ZARZĄDZANIE ODDZIAŁEM PRZEDSZKOLNYM

• Praca nauczycieli oparta jest na realizacji wspólnych działań i celów zawartych w koncepcji pracy oddziału przedszkolnego.
•  Nauczyciele planują działania, rozwiązują problemy i doskonalą metody i formy pracy.
• Warunki lokalowe i wyposażenie umożliwiają realizowanie przyjętych programów i projektów, sprzyjają zabawie, doświadczaniu i wypoczynkowi.

VII WSPÓŁPRACA DYREKTORA Z NAUCZYCIELAMI

ODDZIAŁU PREDSZKOLNEGO

• Zachęcanie do podejmowania dokształcania i doskonalenia.
• Stwarzanie warunków do podnoszenia swoich umiejętności kompetencji zawodowych.
• Wykorzystywanie zdobytych na szkoleniach umiejętności w bezpośredniej praktyce.
• Doposażenie bazy oddziału przedszkolnego.

VIII WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

• Sposoby współpracy z rodzicami – zebrania grupowe, konsultacje indywidualne, tablica ogłoszeń, strona internetowa.
• Organizacja pikniku rodzinnego.
• Organizacja uroczystości oddziału przedszkolnego.
• Organizacja współpracy z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, konsultacji psychologa, szkoleń i warsztatów dla rodziców.
• Zachęcanie rodziców do pomocy przy organizacji uroczystości oddziału przedszkolnego.
• Pozyskiwanie rodziców do pomocy na rzecz poprawy warunków edukacyjnych i wychowawczych oddziału przedszkolnego.

IX FUNKCJONOWANIE ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO 
W ŚRODOWISKU LOKALNYM

• Oddział przedszkolny współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku.
• W oddziale przedszkolnym wypracowane zostały zasady działania w zakresie współpracy z rodzicami i wzmacniania ich ról.
• Działalność oddziału przedszkolnego promowana jest w środowisku.
• Współpraca z biblioteką szkolną.
• Współpraca ze szkołą podstawową.